Piteşti | Biblioteca Universităţii |

Limba:
Română
- English

Managementul clasei

Tipul înregistrării:	Text tipărit: monografic
Autor:	Stan, Emil, prof.univ.dr. în științele educației
Selectator/Antologator/Redactor:	Ciobanu, Diana
Corector publicații tipărite:	Munteanu, Elena, (tehnored.)
Responsabilitate:	Emil Stan
Editura:	Institutul European
Locul publicării:	Iaşi
Anul Ediției:	2009
ISBN:	978-973-611-606-3
Ediţie:	Ediţia a 2-a revăzută şi adăugită
Descriere:	270 p.; 19 cm.
Note:	Bibliogr. la p. 257-261
Limba:	Română
Serie:	Universitaria
Serie:	Ştiinţele educaţiei
Subiect:	Educaţie. Învăţământ. Instruire. Bazele educaţiei - Organizare şcolară
Subiect:	Management - Management educaţional
Subiect:	Publicații digitizate
Subiect:	Bibliografie licență FSEFI - Educație fizică și sportivă
Subiect:	Bibliografie master FSESSP - Consiliere Educațională
Cota topografică:	37 / S 76
Clasificare:	65.012.4:371.3
Clasificare:	371.3:65.012.4
Note conţinut (cuprins):	Introducere. - p. 7
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 1. Despre câmpul educaţional şcolar. - p. 11
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 2. Despre autoritate şi putere. - p. 19
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 3. Profesorul - sursă de autoritate sau de putere. - p. 59
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 4. Elevul - partener de negociere sau subiect ignorat în şcoală? - p. 73
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 5. Regulile şi rostul lor în managementul clasei. - p. 89
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 6. Cauze ale comportamentului perturbator al elevului. - p. 95
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 7. Modele de prevenire a situaţiilor conflictuale. - p. 109
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 8. Modelul disciplinei diferenţiate. - p. 119
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 9. Comportamentul perturbator - modalităţi de intervenţie a profesorului. - p. 161
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 10. Strategii şi tehnici de rezolvare a situaţiilor conflictuale în sala de clasă. - p. 165
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 11. Despre recompense şi rolul lor în managementul clasei. - p. 173
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 12. Despre legimitatea utilizării pedepselor în şcoală. - p. 181
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 13. Despre pedepse şi rolul lor în managementul clasei. - p. 197
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 14. Când şi cum pedepsim. - p. 209
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 15. Pedepse şi recompense: comentarii pro şi contra. - p. 215
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 16. Admonestarea şi managementul clasei. - p. 231
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 17. Cum se dau ordine şi instrucţiuni elevilor. - p. 233
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 18. Momente "delicate" în desfăşurarea unei lecţii. - p. 237
Note conţinut (cuprins):	Capitolul 19. Interes, disciplină şi control. - p. 243
Note conţinut (cuprins):	Concluzii. - p. 253

37 / S 76
STAN, Emil, prof.univ.dr. în științele educației

Managementul clasei [*Carte tipărită] / Emil Stan. ─ Ediţia a 2-a revăzută şi adăugită.- Iaşi : Institutul European, 2009
270 p. ; 19 cm. - (Ştiinţele educaţiei) - (Universitaria ; 122)
Bibliogr. la p. 257-261
Introducere. - p. 7.
Capitolul 1. Despre câmpul educaţional şcolar. - p. 11.
Capitolul 2. Despre autoritate şi putere. - p. 19.
Capitolul 3. Profesorul - sursă de autoritate sau de putere. - p. 59.
Capitolul 4. Elevul - partener de negociere sau subiect ignorat în şcoală? - p. 73.
Capitolul 5. Regulile şi rostul lor în managementul clasei. - p. 89.
Capitolul 6. Cauze ale comportamentului perturbator al elevului. - p. 95.
Capitolul 7. Modele de prevenire a situaţiilor conflictuale. - p. 109.
Capitolul 8. Modelul disciplinei diferenţiate. - p. 119.
Capitolul 9. Comportamentul perturbator - modalităţi de intervenţie a profesorului. - p. 161.
Capitolul 10. Strategii şi tehnici de rezolvare a situaţiilor conflictuale în sala de clasă. - p. 165.
Capitolul 11. Despre recompense şi rolul lor în managementul clasei. - p. 173.
Capitolul 12. Despre legimitatea utilizării pedepselor în şcoală. - p. 181.
Capitolul 13. Despre pedepse şi rolul lor în managementul clasei. - p. 197.
Capitolul 14. Când şi cum pedepsim. - p. 209.
Capitolul 15. Pedepse şi recompense: comentarii pro şi contra. - p. 215.
Capitolul 16. Admonestarea şi managementul clasei. - p. 231.
Capitolul 17. Cum se dau ordine şi instrucţiuni elevilor. - p. 233.
Capitolul 18. Momente "delicate" în desfăşurarea unei lecţii. - p. 237.
Capitolul 19. Interes, disciplină şi control. - p. 243.
Concluzii. - p. 253.
ISBN: 978-973-611-606-3: 22.50

STAN, Emil, prof.univ.dr. în științele educației

65.012.4:371.3
371.3:65.012.4
Educaţie. Învăţământ. Instruire. Bazele educaţiei ─ Organizare şcolară Management ─ Management educaţional Publicații digitizate Bibliografie licență FSEFI - Educație fizică și sportivă Bibliografie master FSESSP - Consiliere Educațională

LDR:02493nam 2200505 001 84997
009 ubfixit050.016 Managementul clasei\\ STAN, Emil\
010 $a 978-973-611-606-3 $d 22.50
020 $b 2009/4
100 $a 20141203d $a 10122009u m u0rumy50 ba
101 0 $a rum
200 0 $a Managementul clasei $f Emil Stan $b *Carte tipărită
205 $a Ediţia a 2-a revăzută şi adăugită
210 # # $a Iaşi $L s5102 $c Institutul European $d 2009
215 $a 270 p. $d 19 cm.
225 0 $a Ştiinţele educaţiei
225 0 $a Universitaria $v 122
300 $a Bibliogr. la p. 257-261
327 # # $a Introducere. - p. 7
327 # # $a Capitolul 1. Despre câmpul educaţional şcolar. - p. 11
327 # # $a Capitolul 2. Despre autoritate şi putere. - p. 19
327 # # $a Capitolul 3. Profesorul - sursă de autoritate sau de putere. - p. 59
327 # # $a Capitolul 4. Elevul - partener de negociere sau subiect ignorat în şcoală? - p. 73
327 # # $a Capitolul 5. Regulile şi rostul lor în managementul clasei. - p. 89
327 # # $a Capitolul 6. Cauze ale comportamentului perturbator al elevului. - p. 95
327 # # $a Capitolul 7. Modele de prevenire a situaţiilor conflictuale. - p. 109
327 # # $a Capitolul 8. Modelul disciplinei diferenţiate. - p. 119
327 # # $a Capitolul 9. Comportamentul perturbator - modalităţi de intervenţie a profesorului. - p. 161
327 # # $a Capitolul 10. Strategii şi tehnici de rezolvare a situaţiilor conflictuale în sala de clasă. - p. 165
327 # # $a Capitolul 11. Despre recompense şi rolul lor în managementul clasei. - p. 173
327 # # $a Capitolul 12. Despre legimitatea utilizării pedepselor în şcoală. - p. 181
327 # # $a Capitolul 13. Despre pedepse şi rolul lor în managementul clasei. - p. 197
327 # # $a Capitolul 14. Când şi cum pedepsim. - p. 209
327 # # $a Capitolul 15. Pedepse şi recompense: comentarii pro şi contra. - p. 215
327 # # $a Capitolul 16. Admonestarea şi managementul clasei. - p. 231
327 # # $a Capitolul 17. Cum se dau ordine şi instrucţiuni elevilor. - p. 233
327 # # $a Capitolul 18. Momente "delicate" în desfăşurarea unei lecţii. - p. 237
327 # # $a Capitolul 19. Interes, disciplină şi control. - p. 243
327 # # $a Concluzii. - p. 253
345 $b 2009/283
410 $0 64506 $t Universitaria
410 $0 60339 $t Ştiinţele educaţiei
606 $3 101512 $a Educaţie. Învăţământ. Instruire. Bazele educaţiei $3 97419 $x Organizare şcolară
606 $3 90059 $a Management $3 95523 $x Management educaţional
606 $3 156950 $a Publicații digitizate
606 $3 170626 $a Bibliografie licență FSEFI - Educație fizică și sportivă
606 $3 170866 $a Bibliografie master FSESSP - Consiliere Educațională
675 $a 65.012.4:371.3
675 $a 371.3:65.012.4
679 $a 37 $d 37
700 0 $3 153057 $a Stan $b Emil $c prof.univ.dr. în științele educației
702 $3 16062 $4 220 $a Ciobanu $b Diana
702 0 $3 156466 $4 640 $a Munteanu $b Elena $c (tehnored.)
801 0 $a RO $b UPIT $c 20141202 $g unimarc
850 $a UPIT
852 # # $j 37 / S 76