Piteşti | Biblioteca Universităţii |

Limba:
Română
- English

Introducere în didactica şcolii active

Tipul înregistrării:	Text tipărit: monografic
Autor:	De Bartolomeis, Francesco
Traducător:	Urmă, Constantin
Responsabilitate:	Francesco de Bartolomeis
Editura:	Editura Didactică şi Pedagogică
Locul publicării:	Bucureşti
Anul Ediției:	1981
Descriere:	232 p.; 21 cm.
Limba:	Română
Serie:	Pedagogia secolului XX
Subiect:	Formarea şi dezvoltarea personalităţii
Subiect:	Psihologie pedagogică. Aptitudini pentru educaţie/învăţătură
Subiect:	Sociologie pedagogică
Cota topografică:	37 / D 26
Clasificare:	37.032
Clasificare:	37.015.3/.4
Note conţinut (cuprins):	I. Semnificaţia educativă a activităţii. - p. 7
Note conţinut (cuprins):	II. De la puerocentrism la individualizare. - p. 16
Note conţinut (cuprins):	III. Bazele psihologice ale autoconducerii. - p. 23
Note conţinut (cuprins):	IV. Problema educativă a autoconducerii şi funcţia profesorului. - p. 34
Note conţinut (cuprins):	V. Procesul învăţării, trebuinţele şi interesele. - p. 48
Note conţinut (cuprins):	VI. Concentrarea activităţilor şcolare asupra trebuinţelor elevilor. - p. 74
Note conţinut (cuprins):	VII. Activităţile individuale şi activităţile sociale în comunitatea şcolară. - p. 102
Note conţinut (cuprins):	VIII. Educaţia morală. - p. 114
Note conţinut (cuprins):	IX. Educaţia exprimării orale şi scrise: metoda globală. - p. 126
Note conţinut (cuprins):	X. Educaţia exprimării orale şi scrise: dezvoltarea limbajului. - p. 141
Note conţinut (cuprins):	XI. Istoria şi geografia ca studii sociale. - p. 153
Note conţinut (cuprins):	XII. Munca manuală şi metodele active. - p. 171
Note conţinut (cuprins):	XIII. Arta şi exprimarea în viaţa copilului. - p. 178
Note conţinut (cuprins):	XIV. Educaţia ştinnţifică. - p. 200
Note conţinut (cuprins):	XV. Concluzie. - p. 225

37 / D 26
DE BARTOLOMEIS, Francesco

Introducere în didactica şcolii active [*Carte tipărită] / Francesco de Bartolomeis.- Bucureşti : Editura Didactică şi Pedagogică, 1981
232 p. ; 21 cm. - (Pedagogia secolului XX)
I. Semnificaţia educativă a activităţii. - p. 7.
II. De la puerocentrism la individualizare. - p. 16.
III. Bazele psihologice ale autoconducerii. - p. 23.
IV. Problema educativă a autoconducerii şi funcţia profesorului. - p. 34.
V. Procesul învăţării, trebuinţele şi interesele. - p. 48.
VI. Concentrarea activităţilor şcolare asupra trebuinţelor elevilor. - p. 74.
VII. Activităţile individuale şi activităţile sociale în comunitatea şcolară. - p. 102.
VIII. Educaţia morală. - p. 114.
IX. Educaţia exprimării orale şi scrise: metoda globală. - p. 126.
X. Educaţia exprimării orale şi scrise: dezvoltarea limbajului. - p. 141.
XI. Istoria şi geografia ca studii sociale. - p. 153.
XII. Munca manuală şi metodele active. - p. 171.
XIII. Arta şi exprimarea în viaţa copilului. - p. 178.
XIV. Educaţia ştinnţifică. - p. 200.
XV. Concluzie. - p. 225.
: 0.01; 2.50

DE BARTOLOMEIS, Francesco

37.032
37.015.3/.4
Formarea şi dezvoltarea personalităţii Psihologie pedagogică. Aptitudini pentru educaţie/învăţătură Sociologie pedagogică

LDR:01750nam 2200373 001 81567
009 ubfixit050.016 Introducere în didactica şcolii active\\ BARTOLOMEIS, Francesco de\
010 $d 0.01; 2.50
100 $a 20141203d $a 28022003u m u0rumy50 ba
101 0 $a rum
200 0 $a Introducere în didactica şcolii active $f Francesco de Bartolomeis $b *Carte tipărită
210 # # $a Bucureşti $d 1981 $c Editura Didactică şi Pedagogică $L s2543
215 $a 232 p. $d 21 cm.
225 0 $a Pedagogia secolului XX
327 # # $a I. Semnificaţia educativă a activităţii. - p. 7
327 # # $a II. De la puerocentrism la individualizare. - p. 16
327 # # $a III. Bazele psihologice ale autoconducerii. - p. 23
327 # # $a IV. Problema educativă a autoconducerii şi funcţia profesorului. - p. 34
327 # # $a V. Procesul învăţării, trebuinţele şi interesele. - p. 48
327 # # $a VI. Concentrarea activităţilor şcolare asupra trebuinţelor elevilor. - p. 74
327 # # $a VII. Activităţile individuale şi activităţile sociale în comunitatea şcolară. - p. 102
327 # # $a VIII. Educaţia morală. - p. 114
327 # # $a IX. Educaţia exprimării orale şi scrise: metoda globală. - p. 126
327 # # $a X. Educaţia exprimării orale şi scrise: dezvoltarea limbajului. - p. 141
327 # # $a XI. Istoria şi geografia ca studii sociale. - p. 153
327 # # $a XII. Munca manuală şi metodele active. - p. 171
327 # # $a XIII. Arta şi exprimarea în viaţa copilului. - p. 178
327 # # $a XIV. Educaţia ştinnţifică. - p. 200
327 # # $a XV. Concluzie. - p. 225
410 $0 44490 $t Pedagogia secolului XX
606 $3 98090 $a Formarea şi dezvoltarea personalităţii
606 $3 93345 $a Psihologie pedagogică. Aptitudini pentru educaţie/învăţătură
606 $3 95180 $a Sociologie pedagogică
675 $a 37.032
675 $a 37.015.3/.4
679 $a 37 $d 37
700 0 $3 5056 $a De Bartolomeis $b Francesco
702 $3 82588 $4 730 $a Urmă $b Constantin
801 0 $a RO $b UPIT $c 20141202 $g unimarc
850 $a UPIT
852 # # $j 37 / D 26