Piteşti | Biblioteca Universităţii |

Limba:
Română
- English

Probleme ale învăţării în clasele I-IV : Culegere de studii

Tipul înregistrării:	Text tipărit: monografic
Membrul grupului ştiinţific:	Popescu-Neveanu, Paul
Responsabilitate:	Prof. univ. dr. Paul Popescu-Neveanu
Editura:	Editura Didactică şi Pedagogică
Locul publicării:	Bucureşti
Anul Ediției:	1969
Descriere:	264 p.: il.; 21 cm.
Limba:	Română
Subiect:	Conţinutul activităţii şcolare şi programă şcolară în învăţământul preşcolar şi elementar. Obiecte la orice nivel şi din orice gen de şcoală
Subiect:	Învăţământ elementar. Primele lecţii
Cota topografică:	37 / P 93
Clasificare:	372.4
Note conţinut (cuprins):	Dragomir I. Nicolae. Unele probleme ale formării câmpului de citire în perioada predării abecedarului. - p. 5
Note conţinut (cuprins):	Florica Bagdasar. Consideraţii neurofiziologice în predarea scrierii verticale simplificate la clasa I. - p. 28
Note conţinut (cuprins):	Cornelia Marinescu, Mihai Sandu, Maria Georgescu-Boştină, Elena Comănescu. Studiu comparativ asupra direcţiei scrisului. - p. 45
Note conţinut (cuprins):	M.I. Georgescu Boştină. Introducerea unor elemente de descriere în compunere, la clasele mici. - p. 81
Note conţinut (cuprins):	Grigore Nicola. Criterii psihologice în clasificarea problemelor de aritmetică. - p. 103
Note conţinut (cuprins):	Olga Oprea. Dezvoltarea cunoştinţelor despre natură în clasele I-IV. - p. 123
Note conţinut (cuprins):	Victor Ţîrcovnicu. Specificul metodic al predării cunoştinţelor despre naturăde către profesori la clasa a IV-a. - p. 143
Note conţinut (cuprins):	Paul Popescu-Neveanu, şi M. Banto. Probleme metodice ale formării noţiunilor elementarede fiziologie în clasele I-IV. - p. 163
Note conţinut (cuprins):	N.N. Ceaşescu. Predarea educaţiei fizice la clasele I-IV. - p. 183
Note conţinut (cuprins):	Cezarina Nicolau. Formarea şi înţelegerea noţiunilor morale la şcolarii din clasele I şi a II-a. - p. 228
Note conţinut (cuprins):	Paul Popescu-Neveanu. Antinomiile formaţiei şcolarului de vârstă mică. - p. 240

37 / P 93

Probleme ale învăţării în clasele I-IV : Culegere de studii [*Carte tipărită] / Prof. univ. dr. Paul Popescu-Neveanu.- Bucureşti : Editura Didactică şi Pedagogică, 1969
264 p.: il. ; 21 cm.
Dragomir I. Nicolae. Unele probleme ale formării câmpului de citire în perioada predării abecedarului. - p. 5.
Florica Bagdasar. Consideraţii neurofiziologice în predarea scrierii verticale simplificate la clasa I. - p. 28.
Cornelia Marinescu, Mihai Sandu, Maria Georgescu-Boştină, Elena Comănescu. Studiu comparativ asupra direcţiei scrisului. - p. 45.
M.I. Georgescu Boştină. Introducerea unor elemente de descriere în compunere, la clasele mici. - p. 81.
Grigore Nicola. Criterii psihologice în clasificarea problemelor de aritmetică. - p. 103.
Olga Oprea. Dezvoltarea cunoştinţelor despre natură în clasele I-IV. - p. 123.
Victor Ţîrcovnicu. Specificul metodic al predării cunoştinţelor despre naturăde către profesori la clasa a IV-a. - p. 143.
Paul Popescu-Neveanu, şi M. Banto. Probleme metodice ale formării noţiunilor elementarede fiziologie în clasele I-IV. - p. 163.
N.N. Ceaşescu. Predarea educaţiei fizice la clasele I-IV. - p. 183.
Cezarina Nicolau. Formarea şi înţelegerea noţiunilor morale la şcolarii din clasele I şi a II-a. - p. 228.
Paul Popescu-Neveanu. Antinomiile formaţiei şcolarului de vârstă mică. - p. 240.
: 0.01

372.4
Conţinutul activităţii şcolare şi programă şcolară în învăţământul preşcolar şi elementar. Obiecte la orice nivel şi din orice gen de şcoală Învăţământ elementar. Primele lecţii

LDR:01970nam 2200301 001 47799
009 ubfixit050.016 Probleme ale învăţării în clasele I-IV : Culegere de studii\\ POPESCU-NEVEANU, Paul (coord.)\
010 $d 0.01
100 $a 20141203d $a 04112003u m u0rumy50 ba
101 0 $a rum
200 0 $a Probleme ale învăţării în clasele I-IV $f Prof. univ. dr. Paul Popescu-Neveanu $b *Carte tipărită $e Culegere de studii
210 # # $a Bucureşti $L s2543 $c Editura Didactică şi Pedagogică $d 1969
215 $a 264 p.: il. $d 21 cm.
327 # # $a Dragomir I. Nicolae. Unele probleme ale formării câmpului de citire în perioada predării abecedarului. - p. 5
327 # # $a Florica Bagdasar. Consideraţii neurofiziologice în predarea scrierii verticale simplificate la clasa I. - p. 28
327 # # $a Cornelia Marinescu, Mihai Sandu, Maria Georgescu-Boştină, Elena Comănescu. Studiu comparativ asupra direcţiei scrisului. - p. 45
327 # # $a M.I. Georgescu Boştină. Introducerea unor elemente de descriere în compunere, la clasele mici. - p. 81
327 # # $a Grigore Nicola. Criterii psihologice în clasificarea problemelor de aritmetică. - p. 103
327 # # $a Olga Oprea. Dezvoltarea cunoştinţelor despre natură în clasele I-IV. - p. 123
327 # # $a Victor Ţîrcovnicu. Specificul metodic al predării cunoştinţelor despre naturăde către profesori la clasa a IV-a. - p. 143
327 # # $a Paul Popescu-Neveanu, şi M. Banto. Probleme metodice ale formării noţiunilor elementarede fiziologie în clasele I-IV. - p. 163
327 # # $a N.N. Ceaşescu. Predarea educaţiei fizice la clasele I-IV. - p. 183
327 # # $a Cezarina Nicolau. Formarea şi înţelegerea noţiunilor morale la şcolarii din clasele I şi a II-a. - p. 228
327 # # $a Paul Popescu-Neveanu. Antinomiile formaţiei şcolarului de vârstă mică. - p. 240
606 $3 90646 $a Conţinutul activităţii şcolare şi programă şcolară în învăţământul preşcolar şi elementar. Obiecte la orice nivel şi din orice gen de şcoală
606 $3 95395 $a Învăţământ elementar. Primele lecţii
675 $a 372.4
679 $a 37 $d 37
702 0 $3 95472 $4 677 $8 rumrum $a Popescu-Neveanu $b Paul
801 0 $a RO $b UPIT $c 20141202 $g unimarc
850 $a UPIT
852 # # $j 37 / P 93