Bibliogr. la p. 225-228

Cuvînt înainte. - p. 7.

Partea I. Fundamente conceptuale şi teoretice ale perfecţionării lecţiei.

Capitolul I. Ce este o lecţie? - p. 9

Capitolul II. Lecţia - În perspectiva unei concepţii moderne a instruirii. Evaluări critice. - p. 31

Capitolul III. Două premise esenţiale ale creşterii valorii educative a lecţiei. - p. 42

Partea a II-a. Tehnologia lecţiei: proiectare, realizare şi evaluare.

Capitolul I. Proiectarea pedagogică a lecţiei - un complex de operaţii de analiză, planificare şi organizare a instruirii. - p. 53

Capitolul II. Definirea scopului şi a obiectivelor lecţiei. - p. 62

Capitolul III. Elaborarea conţinutului lecţiei. - p. 83

Capitolul IV. Alegerea variantei optime de lecţie. - p. 91

Capitolul V. Elaborarea metodologiei lecţiei. - p. 99

Capitolul VI. Elaborarea structurii procesuale a lecţiei. - p. 107

Capitolul VII. Proiectarea instrumentelor de măsurare şi evaluare. - p. 123

Capitolul VIII. Desfăşurarea evenimentelor lecţiei. - p. 129

Capitolul IX. Condiţii temporale şi ambianţă psihosocială. - p. 155

Capitolul X. Cîteva proiecte de lecţii şi consideraţii. - p. 170

Capitolul XI. Analiza reuşitei lecţiei. Autoevaluare şi evaluare. - p. 211

: 2.00

Cerghit, Ioan

371.32