Introducere. - p. 9.

1. Problematica educaţiei şi învăţămîntului în societatea contemporană. Inovaţie şi reformă în şcoala românească. - p. 11.

2. Educabilitatea. Factorii devenirii fiinţei umane. - p. 40.

3. Structura şi dinamica personalităţii. - p. 49.

4. Problematica sistemului instituţional şi a procesului de învăţămînt. - p. 77.

5. Finalităţile educaţiei. Ideal, scopuri, obiective. - p. 107.

6. Învăţarea şcolară. Orientări contemporane în teoria şi practica învăţării. - p. 127.

7. Probleme teoretice şi practice ale curriculumului în învăţămîntul românesc. - p. 153.

8. Predarea. Orientări contemporane în teoria şi practica predării. - p. 192.

9. Metodologia şi tehnologia instruirii. Strategii formative. - p. 215.

10. Evaluarea în procesul de învăţămînt şi educaţie. - p. 261.

11. Proiectarea pedagogică a activităţilor de instruire şi educaţie. Moduri şi forme de organizare a activităţilor didactice. - p. 281.

12. Psihologia grupurilor şcolare. Dirigintele şi dirigenţia. Managementul clasei de elevi. - p. 321.

13. Orientarea şcolară şi profesională. Consilierea psihopedagogică în şcoală. - p. 332.

14. Comunicarea didactică. - p. 340.

15. Educaţia morală. - p. 364.

16. Managementul educaţional la nivelul clasei şi al profesorului manager. - p. 377.

17. Cercetarea pedagogică. Inovarea teoriei şi practicii educaţionale. - p. 396.

Programele de pedagogie şi elemente de psihologie şcolară. - p. 415.

ISBN: 973-7958-03-9: 32.00

Joiţa, Elena

371.1

159.9

371.27