Bibliogr. după fiecare cap.

1. Avertisment. - p. 5.

2. Nivelul de aspiraţii - precizări şi delimitări. - p. 7.

3. Apariţia şi evoluţia aspiraţiei în ontogeneză. - p. 11.

4. Particularităţi ale învăţării şcolare ca situaţie aspiraţie-realizare. - p. 16.

5. Nivelul de aspiraţie şi nevoia de performanţă a elevilor. - p. 21.

6. Studiul nivelului de aspiraţii în perspectivă şcolară. - p. 27.

7. Dorinţă şi aspiraţie la elevi. - p. 33.

8. Zona de implicare a nivelului de aspiraţii al elevilor. - p. 40.

9. Performanţa, nivelul de aspiraţie şi evaluarea rezultatelor de către elevi. - p. 43.

10. Relaţia dintre nivelul de aspiraţie, nivelul de expectaţie şi realizare a elevilor. - p. 59.

11. Influenţa succesului şi a insuccesului asupra nivelului de aspiraţie al elevului. - p. 65.

12. Informaţia şi nivelul de aspiraţie iniţial al elevilor. - p. 69.

13. Aspiraţie şi realizare la studenţii anului I. - p. 77.

14. O modalitate de perfecţionare a performanţei şcolare a elevilor. - p. 81.

15. Influenţa factorilor socio-culturali şi educativi asupra nivelului de aspiraţii individual. - p. 87.

16. Părinţii şi aspiraţia şcolară a copiilor. - p. 92.

17. Spre o tipologie a aspiraţiilor la învăţătură a elevilor. - p. 97.

ISBN: 973-9190-42-1: 1.25

BOROŞ, Maximilian

37.03