Piteşti | Biblioteca Universităţii |

Limba:
Română
- English

Formarea pedagogică a profesorului : Instrumente de învăţare cognitiv-constructivistă

Tipul înregistrării:	Text tipărit: monografic
Autor:	Joiţa, Elena
Altele:	Ilie, Vali
Altele:	Frăsineanu, Ecaterina
Altele:	Mogonea, Remus
Altele:	Mogonea, Florentina
Altele:	Popescu, Mihaela, pedagog
Altele:	Ştefan, Mihaela
Altele:	Boboilă, Cristea
Selectator/Antologator/Redactor:	Ionescu, Elena
Altele:	Boboilă, Cornelia
Altele:	Lupu, Cati-Narcizia
Copertator:	Borş, Otilia
Responsabilitate:	Prof.univ.dr. Elena Joiţa
Responsabilitate secundară:	Lect.univ.dr. Vali Ilie Asist.univ.drd. Ecaterina Frăsineanu ...
Editura:	Editura Didactică şi Pedagogică
Locul publicării:	Bucureşti
Anul Ediției:	2007
ISBN:	978-973-30-1694-6
Descriere:	400 p.: il.; 23 cm.
Note:	Bibliogr. la p. 397-399
Limba:	Română
Subiect:	Formarea profesorilor
Subiect:	Formare în domeniul pedagogiei şi psihologiei
Subiect:	Metode de predare
Cota topografică:	37 / F 79
Clasificare:	371.3:371.132
Clasificare:	371.132:371.3
Note conţinut (cuprins):	PARTEA I- CONCEPEREA ŞI UTILIZAREA INSTRUMENTELOR COGNITIV-CONSTRUCTIVISTE
Note conţinut (cuprins):	1. Cognitivismul şi constructivismul - consecinţe pedagogice. - p. 9
Note conţinut (cuprins):	2. Rolul cognitiv-constructivist al instrumentelor procedurale. - p. 14
Note conţinut (cuprins):	3. Instrumentele procedurale şi principiile constructiviste. - p. 19
Note conţinut (cuprins):	4. Organizatori grafici - reprezentări grafice. - p. 21
Note conţinut (cuprins):	5. Clasificarea instrumentelor cognitiv-constructiviste. - p. 23
Note conţinut (cuprins):	6. Conceperea şi utilizarea instrumentelor procedurale cognitiv-constructiviste. - p. 37
Note conţinut (cuprins):	7. Dileme, restricţii, limite. - p. 44
Note conţinut (cuprins):	PARTEA A II-A - INSTRUMENTE COGNITIV-CONSTRUCTIVISTE ÎN FORMAREA PEDAGOGICĂ A PROFESORILOR
Note conţinut (cuprins):	1-2. Instrumente de construcţie a înţelegerii prin prelucrarea primară a informaţiilor şi formarea reprezentărilor mentale. - p. 51
Note conţinut (cuprins):	3. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin prelucrări abstracte de integrare, acomodare. - p. 71
Note conţinut (cuprins):	4. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin prelucrări abstracte de categorizare, conceptualizare. - p. 145
Note conţinut (cuprins):	5. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin formulare de judecăţi şi raţionamente. - p. 193
Note conţinut (cuprins):	6. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin rezolvare de probleme şi situaţii. - p. 266
Note conţinut (cuprins):	7. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin luare de decizii. - p. 314
Note conţinut (cuprins):	8. Instrumente de construcţie a înţelegerii prin evaluare şi autoevaluare. - p. 331
Note conţinut (cuprins):	9. Tehnologiile de informare şi comunicare - instrumente în formarea profesorilor. - p. 361
Note conţinut (cuprins):	PARTEA A III-A - Anexa

37 / F 79
JOIŢA, Elena

Formarea pedagogică a profesorului : Instrumente de învăţare cognitiv-constructivistă [*Carte tipărită] / Prof.univ.dr. Elena Joiţa; Lect.univ.dr. Vali Ilie; Asist.univ.drd. Ecaterina Frăsineanu; ...- Bucureşti : Editura Didactică şi Pedagogică, 2007
400 p.: il. ; 23 cm.
Bibliogr. la p. 397-399
PARTEA I- CONCEPEREA ŞI UTILIZAREA INSTRUMENTELOR COGNITIV-CONSTRUCTIVISTE.
1. Cognitivismul şi constructivismul - consecinţe pedagogice. - p. 9.
2. Rolul cognitiv-constructivist al instrumentelor procedurale. - p. 14.
3. Instrumentele procedurale şi principiile constructiviste. - p. 19.
4. Organizatori grafici - reprezentări grafice. - p. 21.
5. Clasificarea instrumentelor cognitiv-constructiviste. - p. 23.
6. Conceperea şi utilizarea instrumentelor procedurale cognitiv-constructiviste. - p. 37.
7. Dileme, restricţii, limite. - p. 44.
PARTEA A II-A - INSTRUMENTE COGNITIV-CONSTRUCTIVISTE ÎN FORMAREA PEDAGOGICĂ A PROFESORILOR.
1-2. Instrumente de construcţie a înţelegerii prin prelucrarea primară a informaţiilor şi formarea reprezentărilor mentale. - p. 51.
3. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin prelucrări abstracte de integrare, acomodare. - p. 71.
4. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin prelucrări abstracte de categorizare, conceptualizare. - p. 145.
5. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin formulare de judecăţi şi raţionamente. - p. 193 .
6. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin rezolvare de probleme şi situaţii. - p. 266.
7. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin luare de decizii. - p. 314.
8. Instrumente de construcţie a înţelegerii prin evaluare şi autoevaluare. - p. 331.
9. Tehnologiile de informare şi comunicare - instrumente în formarea profesorilor. - p. 361.
PARTEA A III-A - Anexa.
ISBN: 978-973-30-1694-6: 25.00

Joiţa, Elena

371.3:371.132
371.132:371.3
Formarea profesorilor Formare în domeniul pedagogiei şi psihologiei Metode de predare

LDR:02685nam 2200433 001 23634
009 ubfixit050.016 Formarea pedagogică a profesorului : Instrumente de învăţare cognitiv-constructivistă\\ JOIŢA, Elena\
010 $a 978-973-30-1694-6 $d 25.00
020 $b 2007/2
100 $a 20141203d $a 15052007u m u1rumy50 ba
101 0 $a rum
200 0 $a Formarea pedagogică a profesorului $f Prof.univ.dr. Elena Joiţa $g Lect.univ.dr. Vali Ilie $g Asist.univ.drd. Ecaterina Frăsineanu $g ... $b *Carte tipărită $e Instrumente de învăţare cognitiv-constructivistă
210 # # $a Bucureşti $L s2543 $c Editura Didactică şi Pedagogică $d 2007
215 $a 400 p.: il. $d 23 cm.
300 $a Bibliogr. la p. 397-399
327 # # $a PARTEA I- CONCEPEREA ŞI UTILIZAREA INSTRUMENTELOR COGNITIV-CONSTRUCTIVISTE
327 # # $a 1. Cognitivismul şi constructivismul - consecinţe pedagogice. - p. 9
327 # # $a 2. Rolul cognitiv-constructivist al instrumentelor procedurale. - p. 14
327 # # $a 3. Instrumentele procedurale şi principiile constructiviste. - p. 19
327 # # $a 4. Organizatori grafici - reprezentări grafice. - p. 21
327 # # $a 5. Clasificarea instrumentelor cognitiv-constructiviste. - p. 23
327 # # $a 6. Conceperea şi utilizarea instrumentelor procedurale cognitiv-constructiviste. - p. 37
327 # # $a 7. Dileme, restricţii, limite. - p. 44
327 # # $a PARTEA A II-A - INSTRUMENTE COGNITIV-CONSTRUCTIVISTE ÎN FORMAREA PEDAGOGICĂ A PROFESORILOR
327 # # $a 1-2. Instrumente de construcţie a înţelegerii prin prelucrarea primară a informaţiilor şi formarea reprezentărilor mentale. - p. 51
327 # # $a 3. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin prelucrări abstracte de integrare, acomodare. - p. 71
327 # # $a 4. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin prelucrări abstracte de categorizare, conceptualizare. - p. 145
327 # # $a 5. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin formulare de judecăţi şi raţionamente. - p. 193
327 # # $a 6. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin rezolvare de probleme şi situaţii. - p. 266
327 # # $a 7. Instrumente de construcţie mentală a înţelegerii prin luare de decizii. - p. 314
327 # # $a 8. Instrumente de construcţie a înţelegerii prin evaluare şi autoevaluare. - p. 331
327 # # $a 9. Tehnologiile de informare şi comunicare - instrumente în formarea profesorilor. - p. 361
327 # # $a PARTEA A III-A - Anexa
345 $b 2007/091
606 $3 99185 $a Formarea profesorilor
606 $3 99186 $a Formare în domeniul pedagogiei şi psihologiei
606 $3 99187 $a Metode de predare
675 $a 371.3:371.132
675 $a 371.132:371.3
679 $a 37 $d 37
701 $3 41371 $4 070 $a Joiţa $b Elena
702 $3 38233 $4 570 $a Ilie $b Vali
702 $3 29658 $4 570 $a Frăsineanu $b Ecaterina
702 $3 52551 $4 570 $a Mogonea $b Remus
702 $3 52550 $4 570 $a Mogonea $b Florentina
702 0 $3 151176 $4 570 $8 rumrum $a Popescu $b Mihaela $c pedagog
702 0 $3 77493 $4 570 $8 rumrum $a Ştefan $b Mihaela
702 $3 8278 $4 570 $a Boboilă $b Cristea
702 $3 39427 $4 220 $a Ionescu $b Elena
702 $3 8277 $4 570 $a Boboilă $b Cornelia
702 $3 46599 $4 570 $a Lupu $b Cati-Narcizia
702 $3 9342 $4 140 $a Borş $b Otilia
801 0 $a RO $b UPIT $c 20141202 $g unimarc
850 $a UPIT
852 # # $j 37 / F 79